Ученые выяснили, что дети, появившиеся на свет с весом значительно ниже нормы, в подростковом возрасте немного хуже справляются с заданиями по математике и чтению. К такому выводу пришли исследователи, изучившие данные более 92 тысяч детей в Норвегии.
Результаты научной работы опубликованы в American Journal of Obstetrics and Gynecology (AJOG).
В исследование включили детей, родившихся на сроке от 37 до 41 недели беременности. Маловесными считали новорожденных, вес которых входил в нижние 10% среди детей того же пола и срока гестации (продолжительности беременности). Это позволило учесть естественные различия в весе, связанные с продолжительностью беременности.
В начальной школе дети с низким весом при рождении набирали по математике примерно на 2,3 балла меньше сверстников. В возрасте 14–15 лет разница оставалась близкой к двум баллам. Результаты тестов по чтению также были несколько ниже, тогда как в тестах по английскому языку заметных отличий не обнаружилось.
При этом авторы подчеркивают, что сам по себе небольшой вес при рождении не означает, что ребёнок обязательно столкнётся с трудностями в учёбе. В среднем отставание в раннем развитии сокращается к пяти годам, но для детей с дефицитом массы тела связь с успеваемостью оказалась более устойчивой.
По мнению исследователей, дело может быть в условиях внутриутробного развития — например, в проблемах с плацентой, которая питает плод. Ранее предполагалось, что это влияет и на формирование мозга, однако точные причины еще предстоит изучить.
